UN ACERCAMIENTO AL PENSAMIENTO EDUCATIVO DE MARTIN BUBER (Registro nro. 1481)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 01351nam a2200181 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | 17360 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | MX-SIABUC |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Beltrán Ulate, Esteban Josué |
| 245 ## - TITLE STATEMENT | |
| Title | UN ACERCAMIENTO AL PENSAMIENTO EDUCATIVO DE MARTIN BUBER |
| 590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) | |
| Local note | Analitica-Central |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | Ensayo sobre filosofia y educación |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | El presente artículo esboza las principales tesis de Martin Buber en torno al hecho educativo, en primer instancia se apela a brindar un acercamiento a su pensamiento dialógico, ya que éste será el fundamento de su planteamiento educativo, una vez alcanzado dicho contacto se procede a realizar un estudio a tres discursos brindados por Buber, específicamente, Discurso sobre lo educativo (Heidelberg, 1925), Formación y cosmovisión (Freie Ju-dische Lehrhaus, 1935), Sobre la educación del carácter (Tel Aviv, 1939). Las consideraciones finales se circunscriben a establecer una síntesis de las tesis buberianas, cuyo objetivo no dista de ser un simple prolegómeno para una educación dialógica. |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Source of heading or term | MARTIN BUBER |
| -- | HISTORIA DE LA FILOSOFIA |
| -- | APORTES PEDAGOGICOS |
| -- | ENSAYOS EDUCATIVOS |
| -- | ETICA EDUCATIVA |
| -- | DIALOGO SOCIAL |
| -- | PENSAMIENTO PEDAGOGICO |
| -- | PENSAMIENTO JUDIO |
| -- | EDUCACION DIALOGICA |
| 773 ## - HOST ITEM ENTRY | |
| Related parts | Vol.3, núm.3, (2013) Págs. 137-147 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Koha item type | Analíticas |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| -- | N016 |
| 998 ## - LOCAL CONTROL INFORMATION (RLIN) | |
| -- | 20170809 17:47:05 |
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