López López, Erasmo <br/><br/>
La metodología de aula invertida como modelo para el desarrollo de las habilidades matemáticas y mejora en el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria:   el caso del colegio técnico profesional de Upala, 2021 
Erasmo López López 
 - San Jose, Costa Rica :  Universidad Catolica de Costa Rica,  2021 
 - 191 paginas 
<br/><br/> Directora: Hilda Núñez Rivas. 
<br/><br/>Modalidad de tesis para optar por el grado de Doctorado en Ciencias de la Educación. Diciembre, 2021 
<br/><br/> Diseñar un modelo pedagógico de la enseñanza de las matemáticas para el Tercer Ciclo y Educación  Diversificada  basado  en  la  metodología  del  aula  invertida,  para  la  mejora  en  el desarrollo  de  las  habilidades  matemáticas  y  el  rendimiento  académico  de  los  estudiantes  del Colegio Técnico Profesional de Upala de la provincia de Alajuela. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>TFG<br/>ENFOQUE CUANTITATIVO<br/>DOCTORADO<br/>HABILIDADES MATEMATICAS<br/>RENDIMIENTO ACADEMICO<br/>TEORIA CONSTRUTIVISTA DE LEV VYGOTSKY<br/>TEORIA EXPERIENCIAL DE KOLB<br/>TEORIAS DEL APRENDIZAJE<br/>DIDACTICA MATEMATICA<br/>PEDAGOGIA
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>TDE 2021 010