TY  - BOOK
AU  - Aguilar Vargas, Silvia
AU  - Chacón Barboza, Diego
AU  - Meza Vásquez, Alonso
AU  - Quirós Chaves, Enrique
AU  - Chacón Soto, Cristian
TI  - Percepción de profesores, estudiantes y padres de familia sobre los principales elementos que intervienen en el proceso de formación académico de la materia de estudios sociales de los educandos de 7° año del Colegio Cedes Don Bosco / 
U1  - TES 2015 002 
PY  - 2015///
CY  - San José, Costa Rica
PB  - Universidad Católica de Costa Rica
KW  - TFG
KW  - ENFOQUE CUALITATIVO
KW  - ENSEÑANZA DE ESTUDIOS SOCIALES
KW  - PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
KW  - RELACION FAMILIA
KW  - -ESCUELA
KW  - APRENDIZAJE ACTIVO
KW  - ESTUDIOS SOCIALES
KW  - AMBIENTE EDUCATIVO
KW  - TERCER CICLO
KW  - ADOLESCENTES
KW  - ELEMENTOS DISTRACTORES
KW  - AUTOESTIMA
KW  - PROCEDIMIENTO INDAGATORIO
N1  - Directora: M. Pisc. Mayarí Morales Peláez; Tesis. Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis de la enseñanza Estudios Sociales, Tercer ciclo y Educación Diversificada. Agosto de 2015
N2  - Continuamente  existe  un  común  denominador  de  bajo  rendimiento  en  la  asignatura  de Estudios Sociales  en  7° año, que afecta las  expectativas  del  estudiante y que  repercute significativamente  en  la  autoestima  y  motivación, ambos factores indispensables  para  que  el educando logre integrarse de forma exitosa durante el curso lectivo y niveles posteriores. Algunos de estos factores determinan significativamente el rendimiento deficiente de un estudiante, entre ellos se puede destacar la relación en el hogar, malos hábitos de estudio, baja determinación personal en sus metas, niveles socioculturales desiguales (económico-académico), utilización del tiempo libre por parte del estudiante y el cambio de perspectiva que se da en el proceso de enseñanza y aprendizaje de un ciclo a otro (escuela-colegio)
UR  - https://opac.ucatolica.ac.cr//cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=2f3a71e71e88c390457185d57c2b8956
ER  -