000			02136nam a2200229 4500
001			16957
003			MX-SIABUC
040			_aMX-SIABUC
020			_a958-04-4184-7
082			_a151.29
100			_aCooper, Robert K.
245	0		_aInteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones / _cRobert K, Cooper; Ayman Sawaf
250	4		_a1a. ed. en Español
260			_aColombia : _bGrupo Editorial Norma
300			_a307 Pág.
500	4		_aTraducido al castellano por Jorge Cárdenas Nannetti _aEd. ingles, New York
520	4		_aEste aprendizaje emocional permite el 2do pilar Aptitud Emocional: establecimiento de vínculos de Decir NO cuando quiere decir NO: no amistad, cooperación, solidaridad y hay que andar con rodeos por temor al e ha relaciones interpersonales más que dirán. Las medias palabras, preguntado por qué vemos personas adaptadas que mejoran la convivencia suposiciones o rumores son más quizás no con muchas capacidades en las organizaciones educativas. Este destructivos que la verdad para las intelectuales en algunas será, el rol del profesor del siglo XXI, relaciones y las empresas. organizaciones pero que sí son donde el docente toma conciencia de realmente exitosas y felices? . Esto se la importancia que las emociones 3er pilar Profundidad Emocional: debe principalmente a que estas tienen en el proceso de enseñanza- Continúe renovándose: hay que crear desarrollan otras capacidades, aprendizaje del alumnado, y ser capaz elasticidad emocional mediante la capacidades emocionales y sociales de establecer un clima emocional renovación ya que ayuda a tan poderosas para enfrentar positivo, basado en la transmisión de inmunizarlo contra los aspectos obstáculos y superar situaciones emociones como alegría, seguridad y perjudiciales del contagio emocional adversas
650			_aINTELIGENCIA EMOCIONAL _aLIDERAZGO _aCONFIANZA _aRENOVACION PERSONAL _aINTEGRIDAD PERSONAL _aCOMPROMISO _aPOTENCIAL _aCRECIMIENTO EMOCIONAL _aCUADRE CE _aAUTORIDAD
700			_aSawaf, Ayman; _aCoautor \ Cárdenas Mannetti, Jorge; _aTraductor
942			_cLIB01
994			_a20170117 14:21:10
999			_c15491 _d15491