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Calero Guisado, Andrés

Comprensión y evaluación lectoras en educación primaria. Un acercamiento constructivista - 1 - España : Editorial Praxis - 111p - Colección: Educación al Día .

Proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto. La comprensión se deriva de las experiencias acumuladas y se ven gatilladas a medida que decodifica las palabras, frases, párrafos e ideas del autor

ISBN: 87-7197-564-5

Subjects--Topical Terms:
ESPAÑOL
LENGUAJE
ENSEÑANZA
CONSTRUCTIVISMO
LECTOESCRITURA
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ALUMNOS CON RETRASO
EDUCACION ESPECIAL

Dewey Class. No.: 374.120