Mejorar las escuelas urbanas: Liderazgo y colaboración

Versión castellana de Pablo Manzano Bernárdez del original en inglés (Reino Unido) y Prólogo de Gerardo Echeita Sarrionandia

La intención de los autores es compartir los resultados de sus investigaciones centradas en los protagonistas, no con el fin de generalizar una receta para todos, sino de dar a conocer una práctica y una experiencia que ayuden a pensar más analíticamente y a poner en práctica propuestas innovadoras. Se utiliza una metodología cualitativa focalizada en recoger la visión de los actores: profesorado, los directores y la administración. En general, el análisis concluye que la concepción actual sobre cómo ayudar a mejorar estas escuelas debe cambiar desde una perspectiva basada en solventar el déficit a una perspectiva que reconozca su capacidad de mejora