Estrategias metodológicas empleadas para la estimulación de la producción escrita con estudiantes que asisten a tercer año en escuelas del programa PROMECUM / Silvia Alvarado Llantén, Ingrid Jara Marín y Kalendy Quirós Araya

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: San José, CR. : Universidad Católica de Costa RicaDescripción: 169 pTema(s): Clasificación CDD:
  • TEE 2011 0005
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Licenciatura) -- Escuela de Educación Especial, Agosto 2011 Recomendación de contenido: Resumen: La presente investigación analiza las estrategias metodológicas que utilizan las docentes que imparten lecciones en tercer año para abordar la producción escrita de los estudiantes a su cargo, específicamente en las escuelas pertenecientes al Programa para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación y Vida de Comunidades Urbanas de Atención Prioritaria (PROMECUM)
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Tesis Tesis Biblioteca Mons. Antonio Troyo Calderón Colección de tesis Disponible A03197
Tesis Tesis Biblioteca Mons. Antonio Troyo Calderón Colección de tesis Disponible L34684
Tesis Tesis Biblioteca Sede Regional Nicoya Colección de tesis Disponible L34691

Directora de TFG: Licda. Marcela Córdoba Mora

Tesis (Licenciatura) -- Escuela de Educación Especial, Agosto 2011

Resumen: La presente investigación analiza las estrategias metodológicas que utilizan las docentes que imparten lecciones en tercer año para abordar la producción escrita de los estudiantes a su cargo, específicamente en las escuelas pertenecientes al Programa para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación y Vida de Comunidades Urbanas de Atención Prioritaria (PROMECUM)

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