Relación social dentro del aula de los niños y niñas inmigrantes de origen nicaraguense

Director de tesis : Msc. Susana Dormond Sánchez Tipo de estudio: explicativo, Investigación cualitativa

Tesis (Licenciatura)--Universidad Católica de Costa Rica

Investigación que consiste en el análisis fenomenológico de las representaciones sociales dentro del aula de cuatro niños y una niña inmigrantes de origen nicaragüense que cursan tercer grado en el Centro Educativo Las Letras, ubicado en los Guidos de Desamparados. Se analizaron cinco casos a partir de la teoría cualitativa, para ello, se utilizaron las siguientes técnicas: observación no participante, entrevistas en profundidad con los padres de familia y maestra, aplicación de frases y de cuentos incompletos. La escuela cumple un papel muy importante en el desarrollo de la igualdad y la formación de valores, lo cual con lleva a tolerar las diferencias individuales, evitando todo tipo de marginación que pueda darse en el aula. A través de las representaciones sociales, estos niños y niña, han establecido relaciones significativas con sus compañeros (as) y maestros. Sin embargo, en cada uno de ellos ha influido las distintas experiencias por las que han pasado, como la forma en que migraron y su historia familiar

Disponible en formato digital