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La incentivación en la asignatura de Matemática y su relación con el Rendimiento Académico de los Estudiantes del II Ciclo de la Escuela Adele Clarini, Circuito 09, Región Coto, durante el II Trimestre de 1996

Por:

Arce Acuña, Gerardo

Colaborador(es):

Palacios Obando, Matilde Sánchez Zamora, Rosibel

Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Costa Rica : San José Universidad Católica de Costa Rica 1996Descripción: 200 pTema(s):

TFG ENFOQUE CUALITATIVO EDUCACION GENERAL BASICA INCENTIVACION MATEMATICAS EDUCACION PRIMARIA SAN VITO DOCENTES Y ALUMNOS RENDIMIENTO ACADEMICO NOTAS DE LOS ALUMNOS CUESTIONARIO RECOPIALCION DE DATOS ANALISIS DE INFORMACION CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ANEXOS

Clasificación CDD:

TGB 1996 006

Resumen:

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis	Biblioteca Mons. Antonio Troyo Calderón	Colección de tesis		Disponible		L34683

Que es necesaria la motivación de los estudiantes del II Ciclo de la Escuela Adele Clarini (San Vito), para el resentimiento académico en matemáticas como problema pedagógico en el centro educativo. Se requieren técnicas cognitivas para lograr alcanzar una mayor incentivación para un mayor rendimiento académico.

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